Explizites Methodenlernen
Das Kollegium hat gemeinsam ein verbindliches Methodencurriculum erarbeitet. Darin ist festgelegt, welche Arbeitsmethoden die Kinder in welchem Schuljahr kennenlernen und trainieren. Das Methodenlernen sehen wir als einen Aufgabenbereich, der sich durch alle Schulfächer und durch die gesamte Schullaufbahn hindurchzieht. Gut trainierte Arbeits- und Lernmethoden sind für die Kinder das Handwerkszeug für ein erfolgreiches eigenständiges Arbeiten.
Ausgewogene Mischung individueller und gemeinsamer Arbeitsphasen
Die Nachteile eines "Lernens im Gleichschritt" wurden in den letzten Jahren in der Öffentlichkeit hinlänglich diskutiert. Aber auch eine zu starke Individualisierung der Lernprozesse birgt gewisse Gefahren. Wir unterrichten die Kinder daher weder durchgehend als gesamte Lerngruppe, noch lassen wir sie einen ganzen Vormittag lang in Einzelarbeit an ihren Wochenplänen arbeiten. Mit einer ausgewogenen Mischung von individuellen und gemeinsamen Lernphasen wollen wir die Vorteile aller Sozialformen nutzen und gleichzeitig den Schultag für die Kinder rhythmisieren.
Individualisierte Arbeitsformen (auch in Partnerarbeit oder Kleingruppenarbeit möglich) bieten bei uns z.B.
Wochenplanarbeit
Werkstattarbeit (wie z.B. die Herbstwerkstatt der Klasse 1a)
Lernen an Stationen
Gemeinsame Arbeitsformen wählen wir z.B. für
Gesprächskreise
die Einführung neuer Unterrichtsinhalte
Präsentationen von Arbeitsergebnissen